10月23日，由東莞科技進(jìn)修學(xué)院承辦的兩期創(chuàng )新方法普及講座在石碣與黃江鎮舉行。

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??? 為助推東莞“倍增計劃”試點(diǎn)企業(yè)人才成長(cháng)，推動(dòng)東莞企業(yè)創(chuàng )新能力發(fā)展，10月23日，由東莞市科協(xié)主辦，東莞科技進(jìn)修學(xué)院、石碣鎮科協(xié)、黃江鎮科協(xié)承辦的兩期創(chuàng )新方法普及講座分別在東莞東聚電子電訊制品有限公司與東莞市海陸通實(shí)業(yè)有限公司舉行。來(lái)自東聚電子的113位工程師與海陸通的50位技術(shù)骨干參加了培訓。

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楊杰教授在東聚電子授課。

??? 這兩期的講座，邀請了廣東省創(chuàng )新方法推廣應用研究中心高級培訓師、廣東工業(yè)大學(xué)機電工程學(xué)院楊杰副教授為主講嘉賓。

??? 在講座中，楊杰教授與兩家企業(yè)的工程師們分享了創(chuàng )新方法的基本理論。他用堅果去殼、手機攝像頭實(shí)現光學(xué)變焦等案例，生動(dòng)地說(shuō)明創(chuàng )新點(diǎn)子就在身邊。楊教授認為，創(chuàng )新關(guān)鍵在于突破思維慣性，利用創(chuàng )新方法（TRIZ）發(fā)明原理與工具，跨行業(yè)、跨領(lǐng)域地尋求創(chuàng )新突破點(diǎn)，捅破創(chuàng )新的“窗戶(hù)紙”。楊教授指出，TRIZ之父阿奇舒勒及其團隊通過(guò)分析整理20多萬(wàn)份發(fā)明專(zhuān)利，總結出39個(gè)物理矛盾與40個(gè)發(fā)明原理，現代的工程師們只要掌握創(chuàng )新方法（TRIZ），就能大幅度地縮短創(chuàng )新的周期，提升創(chuàng )新的效率，提高發(fā)明專(zhuān)利的質(zhì)與量。

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培訓現場(chǎng)。

??? 培訓結束后，工程師們表示，他們從豐富的案例中拓寬了思路，了解了創(chuàng )新方法（TRIZ）的基本理論，獲益良多。他們認為，創(chuàng )新方法對工作具有很強的指導作用，希望東莞科技進(jìn)修學(xué)院能到企業(yè)舉辦時(shí)間更長(cháng)、更有深度的創(chuàng )新方法培訓。

??? 東莞科技進(jìn)修學(xué)院作為東莞創(chuàng )新方法應用與推廣基地，將繼續深入科技企業(yè)舉辦創(chuàng )新方法普及講座與創(chuàng )新工程師培訓班，為東莞企業(yè)培養更多具有自主創(chuàng )新能力的骨干型人才。

海陸通實(shí)業(yè)有限公司培訓現場(chǎng)。