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我院連續舉辦兩場(chǎng)創(chuàng )新方法普及培訓
出處：東莞市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )事業(yè)發(fā)展中心 時(shí)間： 2019-05-13
作者： lxj
5月10日，由東莞科技進(jìn)修學(xué)院承辦的“2019創(chuàng )新方法普及培訓”在長(cháng)安鎮政府舉行。
??? 5月10-11日，由東莞市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )主辦、東莞科技進(jìn)修學(xué)院承辦的兩期“2019創(chuàng )新方法普及培訓”分別在長(cháng)安與高埗鎮政府舉行。來(lái)自長(cháng)安鎮29家企業(yè)的40多位科技人員以及高埗鎮39家企業(yè)50多位科技人員參加了培訓。
5月11日，由東莞科技進(jìn)修學(xué)院承辦的“2019創(chuàng )新方法普及培訓”在高埗鎮政府舉行。
??? 這兩期培訓均邀請了廣東省創(chuàng )新方法推廣應用研究中心高級咨詢(xún)師、廣東工業(yè)大學(xué)機電工程系副教授楊杰博士作主講嘉賓。在培訓中，楊教授作了“基于技術(shù)創(chuàng )新的降本增效與研發(fā)新突破”主題講座。楊教授圍繞著(zhù)“創(chuàng )新.成敗論英雄”、“知識經(jīng)驗vs方法思維”、“基于方法-思維的降本增效”、“基于方法-思維的研發(fā)新突破”等四個(gè)方面展開(kāi)闡述。楊老師指出，由阿奇舒勒創(chuàng )立的TRIZ理論的核心之一是“問(wèn)題和問(wèn)題解決方法是重復出現的并有跨行業(yè)、跨學(xué)科的特性?！彼詣?chuàng )新并不困難。遇到瓶頸技術(shù)難題時(shí)，工程師們要抓住問(wèn)題本質(zhì)，把特定問(wèn)題抽象成為一般化問(wèn)題，并重新定義問(wèn)題，然后跨行業(yè)跨學(xué)科地尋求一般化的解決方案，再把一般化的解決方案代入最初的特定問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，就能快速、高效地尋求瓶頸技術(shù)問(wèn)題的解決方案。創(chuàng )新方法（TRIZ理論）的重點(diǎn)是要突破工程師們的慣性思維，并跨行業(yè)、跨學(xué)科地求得技術(shù)問(wèn)題的最終理想解。
廣東省創(chuàng )新方法推廣應用研究中心高級咨詢(xún)師楊杰博士作主講嘉賓。
??? 在兩期講座中，楊教授引用了大量現實(shí)案例，闡述深奧的創(chuàng )新知識，說(shuō)明解決重大技術(shù)難題，不一定用復雜高深的理論，小改動(dòng)、小創(chuàng )新也能使企業(yè)大幅度地降本增效，而且技術(shù)創(chuàng )新也是有規律可循的。
長(cháng)安培訓現場(chǎng)。
??? 通過(guò)培訓，兩鎮的技術(shù)人員們都覺(jué)得腦洞大開(kāi)，他們都認為創(chuàng )新方法（TRIZ理論）是可以落地的實(shí)用型技術(shù)創(chuàng )新理論，該理論能有效地解決實(shí)際的工程問(wèn)題。該創(chuàng )新理論，對個(gè)人的成長(cháng)，對企業(yè)的自主創(chuàng )新發(fā)展都將起著(zhù)重要作用。他們希望學(xué)院能與鎮街科協(xié)能再次聯(lián)手，為企業(yè)帶來(lái)更多類(lèi)似的實(shí)用型講座。
高埗培訓現場(chǎng)。
